Мы обычно говорим о Северо-Западе как о беднейшем регионе не только в нашей стране, но и в Европе.Оказывается, однако, что именно там, в важнейшей для прогресса общества сфере, происходят события, которые в перспективе могут способствовать развитию и процветанию области.Настало время, когда в классные комнаты должны войти новые методы, и образование должно освободиться от существующих стереотипов, подсказывают хорошие примеры в районе.

Профессиональная средняя школа им. проф.д-ра Асена Златарова в Видине получила две награды за инновационное обучение – Европейскую в разделе "Среднее образование" и Министерства образования.Средняя школа является одной из 542 инновационных школ нашей страны, внедряющих новые учебные программы и методы преподавания.

"Награда, которую мы получили в европейском масштабе, связана с преподаванием наук – физики, химии, биологии, математики, чтобы дети лучше понимали преподаваемый материал", – говорит Мариета Георгиева, директор школы.Для этой цели школа разработала платформу, предлагающую различный способ объяснения понятий: "через вещи, которые ученики знают, к которым прикасаются, которые их окружают".

В первую очередь школа ввела т.наз. комбинированные уроки, интегрирующие в течение дня только три предмета. Чтобы понять, например, что такое экология, ученики вместе изучают, казалось бы, несовместимые дисциплины, такие как электроника, химия и физкультура.

"Маршрут детей начинается с крепости "Баба Вида". У них есть задание взять материалы из реки, из земли, посмотреть, что происходит вокруг них в природе, – рассказывает Мариета Георгиева. – В это время они двигаются, играют, тренируют свою физическую активность и измеряют кислород в своем организме и влияние различных факторов. Потом в школе они рассматривают тему с точки зрения химии и, наконец, используя свои умения в области электроники, создают устройство, которое измеряет содержание мелких частиц пыли в атмосфере. Вот так и заканчивается день – различно, с гораздо более активным участием и гораздо более содержательно".

"Одним из важных предметов в школе на данный момент является "Коммуникация и навыки обучения", благодаря которому формируются способности к общению, к работе в команде, к различным видам коммуникации – устной, письменной, официальной, деловой, а также самое существенное – к усвоению знаний, – говорит Мариета Георгиева. – В целом умение планировать собственное развитие и знать, как двигаться по пути к реализации этого плана".

Иметь видение того, как меняться и совершенствоваться, в еще большей степени относится к учителям, потому что именно они стимулируют учеников учиться по-новому.Одним из таких вдохновляющих учителей является Десислава Цокова из Профессиональной средней школы им. проф.д-ра Асена Златарова в г. Видин, которая получила награду за значительный вклад в инновации Регионального управления образования.

"На самом деле каждый учитель – новатор, потому что поколения, образ мышления, среда меняются, и для того, чтобы он мог передать знания меняющимся ученикам, он сам должен измениться", – говорит она и приводит пример того, как с помощью воображения можно построить амальгаму химии, экономики и физкультуры.

"Ученики были разделены на команды, которые должны были создать компанию, производящую косметический продукт с натуральными компонентами, – продолжает Десислава Цокова.– Затем им надо было собрать начальный капитал и обеспечить средства, участвуя в эстафетных играх.На заработанные деньги они должны были купить необходимые им материалы, закодированные в прайс-листе с использованием химических формул или определений.Так они поняли, что знания очень важны, когда им надо работать и принимать правильные решения".

С этого учебного года Первая основная школа им. Васила Левского в городе Вылчедрым также является инновационной школой.

"Наша инновация называется "Бизнес для всех – миссия выполнима", – говорит директор Камелия Риджолска. – В ней мы ставим акцент на постоянной адаптации к изменениям в современном обществе, потому что мы работаем с учениками из уязвимых групп и наша цель – дать всем нашим детям шанс на рынке труда. В занятиях примут участие не только учителя, но и родители и представители различных профессий и бизнеса, которые с помощью интерактивных методов будут знакомить школьников с сутью своей деятельности, проводя связь между полученными в школе знаниями и реальной жизнью".

Однако для того, чтобы добиться реальных изменений в образовании, и чтобы инновационные стратегии устойчиво закрепились в школьных программах, необходимы законодательные изменения, – подчеркивает Мариета Георгиева.

"То, что мы сегодня называем "инновациями", не сможет произойти в этой нормативной среде, – говорит она. – Необходимо изменить саму концепцию закона, взгляд на учебные предметы и содержание. Что бы мы ни писали в программах, когда нет устойчивости, нет предсказуемости, нет четкой перспективы, в системе создается ощущение, что это быстро пройдет и ничего делать не надо, потому что завтра кто-то по каким-то непонятным причинам придумает что-то другое. Но я рада, что у нас все-таки есть шанс дать путь инновационному образованию, а это значит, что мы на правильном пути и движемся в правильном направлении".

Текст: Диана Цанкова /по интервью БНР-Видин/

Перевод Марии Атанасовой

Фото: Facebook/ Школа им. проф. д-ра Асена Златарова в Видине